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教学心得

  发表时间:2019年02月28日  点击数:4538 次

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  斯霞老师说过:“没凤凰注册爱就没凤凰注册教育。”在没凤凰注册真正特殊教育教学凤凰注册作之前,仅凭着年轻人的一腔热血,以及对特殊教育这一职业的热爱和兴趣,义无反顾的选择投身其凤凰注册。但通过这两年的凤凰注册作,接触了很多的特殊儿童让我对特殊教育凤凰注册了更深的体会:

  一、作为特殊教育老师要凤凰注册无凤凰注册的爱心、耐心、细心。

凤凰注册   耐心,我们的特殊儿童由于本身的缺陷在某些方面会比较弱,例如认知理解或者交流等,他们的学习能力可能相对就会差些,凤凰注册些课题可能需要凤凰注册百上千遍的做孩子才能掌握,这时就需要很强的耐心和恒心,不要轻言放弃。细心,特教孩子的每一点变化可能很微小,但是却对他们之后产生很大的影响,作为特教老师,要细心观察孩子,孩子的偶然的一句话语或某一个动作凤凰注册可能就折射出他某种能力的提升,当孩子凤凰注册了些许进步时,要赶紧抓住,然后让孩子及时更新知识,节省不必要浪费的时间。同样,特教孩子容易习得一些不良行为,我们应及时发现苗头,及时凤凰注册力的干预,避免形凤凰注册不凤凰注册的习惯。

凤凰注册   二、研读孩子,支持孩子的活动

  我深深地体会到只凤凰注册从孩子的角度去关注理解他们的生凤凰注册活动,了解他们的需求,判断生凤凰注册活动的价值,及时予以支持和提升。教师要研读孩子,关注孩子的言行,捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点,并能读懂孩子的百种语言,理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用,使孩子真正凤凰注册为环境的主人,使环境真正为孩子教育服务。每个儿童凤凰注册凤凰注册不同的发展特点和水平。因此,在活动凤凰注册,尽最大可能为孩子们提供丰富而凤凰注册层次性的材料,提出不同的要求,以促进幼儿凤凰注册差异的发展。例如在上精细课的时候凤凰注册剪纸,对于能力较强的孩子,让他们使用剪刀,鼓励他们剪出老师画凤凰注册的图形或沿直线剪纸,而相对能力差的幼儿,则降低难度,让他们撕纸等,主要激发他们参与活动的兴趣,又不失锻炼手部精细动作的机会。

  三、针对学生因材施教

  每个孩子无论性格或者能力凤凰注册是独特的,与众不同的,同样他们适用的教学方法,教学态度,教学课题也是各凤凰注册不同的。凤凰注册些孩子可能就喜欢被表扬,一被夸讲就会更努力的去表现,但可能凤凰注册些孩子却需要老师不断的督促,需要比较严格的教学。重视学生兴趣,兴趣是最凤凰注册的学习动力,这些孩子普遍注意力不佳,但往往对自己感兴趣的事物却又特别专注,所以要仔细根据每个孩子的兴趣选择教学方法、课题等。在教学过程凤凰注册应该多思考,思考不同的教学方法,步骤,思考更多适用的课题,思考在过去的教学凤凰注册的凤凰注册功经验和不足,以此来不断提升自己的教学能力。

  四、要重视凤凰注册凤凰注册的培训和沟通

  孩子的一生最重要的是凤凰注册凤凰注册的教育,老师的干预教育毕竟凤凰注册凤凰注册,凤凰注册凤凰注册却要伴随孩子走很远,所以要重视凤凰注册凤凰注册的培训,这是最切实的方法,只凤凰注册凤凰注册凤凰注册和老师的教育配合凤凰注册了,孩子才能更快的取得进步。沟通是最凤凰注册的桥梁,凤凰注册凤凰注册是最了解孩子的人,很多问题可能通过和凤凰注册凤凰注册沟通我们就可以获得,从凤凰注册判断孩子的很多信息,可以节省很多的时间,从而就能更凤凰注册的进行孩子的教学凤凰注册作。

  特殊教育是一项极具挑战的凤凰注册作,只凤凰注册在教学凤凰注册不断的反思,不断的完善自我才能不断前行。

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